Realizamos a primeira visita à instituição localizada no CEPA que atende somente a alunos do 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio. Neste dia compareceram pontualmente
às 19 horas na referida escola a prof.ª supervisora do Estágio e sete das oito alunas. (Sobre a ausência dos alunos nos
dias de estágio, a prof.ª nos alertou que quem faltar na segunda, terá que
repor esta falta na quinta com o outro grupo, dessa forma ninguém será
prejudicado, pois o estágio supervisionado exige a presença dos estudantes, assim,
quem não comparecer infelizmente receberá como resultado a reprovação).
Para este dia a supervisora programou as seguintes ações: 1) entregar a carta de encaminhamento de estágio
para a direção da escola; 2) apresentação das alunas para a equipe gestora e vice-versa; 3) conhecimento da estrutura física da escola; 4) a definição do nosso
calendário de estágio com base no calendário da escola.
Depois de estabelecidas as
programações para este dia, fomos convidadas a adentar na sala da
diretoria, na qual fomos bem recepcionadas pelo corpo gestor formado pela Diretora, Vice-Diretora e a Secretária Escolar que se
apresentaram e nos motivaram grandiosamente com os relatos das experiências
anteriores de estágio.
De acordo com a diretora, iremos
ter um choque ao relacionarmos a teoria com a prática, pois o trabalho na
direção dessa escola é difícil, visto que, durante os três horários passam pela
a escola aproximadamente 2.000 alunos que vem de diversos bairros da cidade e
em alguns casos de cidades circunvizinhas. Daí se dá a maior dificuldade,
pois as profissionais trabalham com a diversidade e a diferença.
Mas em meio aos problemas
que ocorrem na instituição à diretora nos encorajou dizendo que estamos em boas
mãos, e assim como o grupo de estágio realizado no ano passado que obtiveram
bons resultados de intervenções, ela acredita que também traremos para a
instituição um bom projeto de intervenção na área da gestão.
Seguindo a programação, nos
apresentamos para as profissionais, dizendo quem somos, onde moramos e quais
são as nossas expectativas para este estágio. Em seguida fomos aconselhadas pela direção a aproveitar ao máximo essa experiência “sugando o quanto
pudermos”, pois toda a equipe da gestão quer contribuir de forma positiva para
a formação de cada uma.
Interessada na qualidade da
nossa formação a diretora também sugeriu que se pudéssemos acompanhar o
trabalho da gestão entre os turnos da manhã e tarde seria muito bom, uma vez
que, eles possuem uma dinâmica diferenciada do turno noturno.
Sobre a qualidade da educação
percebemos que as profissionais estão muito empenhadas em preparar os
estudantes do 3º ano para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Elas nos
falaram que cada uma possui um horário determinado para trabalhar na escola,
mas como esse é o período da reta final para o ENEM elas acabam permanecendo na
instituição os três horários.
Os estudantes que vão fazer
essa prova estão tendo aulas preparatórias com alunos do Curso de Direito da
UFAL, estes trabalham em parceria com a escola justamente para possibilitar
resultados significativos para alunos que estão interessados em ingressar numa
instituição de nível superior de ensino.
Cumprindo o que foi
estabelecido para este dia a prof.ª supervisora perguntou sobre o calendário
da escola, mais precisamente quando é que irá ocorrer a reunião do Conselho
Escolar para podermos participar através da observação neste momento que é tão
característico da gestão escolar. Dessa forma, fomos informadas que
provavelmente será no dia 12 ou 13 de novembro.
A respeito do Conselho Escolar, a Vice-Diretora nos explicou que ele possui 16 membros sendo 4 pessoas para cada
segmento. Também nos falou que essa reunião é realizada mensalmente no
período da manhã das 11h às 13h, pois esse é o horário em que todos os
segmentos estão presentes. Quando a nossa supervisora perguntou sobre a possibilidade de
fazer este conselho à noite, a Vice-Diretora nos respondeu que seria impossível, porque
as pessoas não comparecem.
Fomos também informadas da
escala de trabalho da equipe gestora.
Breve caracterização da escola
Assim que entramos na escola
ficamos esperando num local quer serve para aguardar o atendimento das questões
da diretoria ou secretaria, neste mesmo espaço o que nos chamou atenção foi à
exposição em banner do regimento da escola no qual é informado o dever dos alunos e
professores na instituição. Com isso notamos que a escola busca uma organização
através das regras explícitas neste regimento.
Depois da apresentação, fomos
conduzidas pela diretora no conhecimento de todas as salas e espaços da
escola. Fomos informadas que são 22 turmas que estão funcionando na escola,
sendo que no horário na manhã todas estas turmas funcionam normalmente, no
período da tarde esse número cai para 11 turmas e à noite diminui ainda mais
para 9 turmas em funcionamento.
Nesse conhecimento e observação
da escola aproveitamos a oportunidade para fazermos alguns breves
questionamentos quanto o perfil, o funcionamento, atividades desenvolvidas e as
dificuldades enfrentadas pela atual gestão no exercício de suas atividades
gerenciais.
Perguntamos se a diretora
sabe ao certo quantos alunos estão frequentando a escola no turno da noite, ela
não soube responder ao certo, pois segundo as pesquisas realizadas na
instituição escolar, esses alunos se matriculam, mas acabam evadindo-se da
escola. Porém, referiu que cada sala possui 45 carteiras, isso quer dizer
que deveria ter pelo menos 405 alunos dentre as 9 turmas assistindo aula à
noite.
Entretanto, existem vários
motivos que contribuem para esta evasão, dentre eles a diretora destacou: o
trabalho que acaba trazendo exaustão ao aluno; o casamento que traz uma grande
responsabilidade na vida do estudante, a distância entre a casa do estudante e
a escola e o envolvimento com as drogas, o que segundo a diretora acaba ocasionando uma queda no número de alunos frequentantes das aulas no horário noturno, chegando a ter uma média de 15 alunos por sala.
Nesse sentido, ao passar por
diversas salas presenciamos professores dando aula para pouquíssimos
estudantes. Em uma determinada sala vimos que um professor estava ensinando
somente para 2 alunos. Segundo a direção da escola, esta é uma realidade bastante comum no
período da noite.
Continuando o reconhecimento da escola conhecemos a cozinha que é um local espaçoso e a noite oferece as
refeições a partir das 18 horas. A diretora nos falou que os alunos não trazem
nenhuma comida de casa, pois o PNAE (Programa Nacional de Alimentação
Escolar) concede os recursos para a alimentação, sendo assim, todos tem
direito de se alimentar na escola. Nesse momento Eli também nos disse que a
escola recebe os recursos do PDDE (Programa Dinheiro Direto nas Escolas)
este é o responsável pela renda de capital e custeio da escola.
A escola está fisicamente divida em dois grandes blocos: o primeiro, logo à
entrada, consta da Secretaria escolar, Sala de Direção, e um pequeno quiosque
para impressão, xerox e encadernação. Adentrando neste bloco podemos perceber
que a escola dispõe de: Videoteca, Arquivo, WC (masculino e feminino) Sala de
Informática, Biblioteca, Auditório, Laboratório de Ciências, Sala de Música,
Cozinha (único espaço o qual foi aberto para conhecermos).
Neste mesmo bloco também há uma
espaçosa quadra poliesportiva coberta.Fazendo a ligação entre o primeiro e o
segundo bloco, temos a Cantina e a Sala do Grêmio Escolar.
No segundo bloco a escola conta
com 22 salas para ministração das aulas, Sala dos Professores, Coordenação
Pedagógica, Sala da Radio Moreira, Sala de Livro, Sala de Vídeo e Arquivo.
Encaminhamentos:
Solicitamos ao grupo de quinta
que se possível levantem dados documentais sobre:
- o perfil do corpo docente e discente;
- os programas existentes dentro da escola;
- projetos desenvolvidos.
